ການສິດສອນທີ່ມີນະວັດທະນະທໍາທັງຫມົດ - ໃນ - ເຄື່ອງຈັກຫນຶ່ງປ່ຽນແປງພູມສັນຖານການສຶກສາ

ໃນຄວາມກ້າວຫນ້າທີ່ສໍາຄັນໄປສູ່ການປັບປຸງການສຶກສາ, ການສອນປະຕິວັດທັງຫມົດ - ໃນ - ຫນຶ່ງເຄື່ອງໄດ້ຖືກນໍາສະເຫນີຕໍ່ສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທົ່ວໂຮງຮຽນແລະສະຖາບັນການສຶກສາ. ອຸປະກອນທີ່ມີນະວັດຕະກໍານີ້ຖືກກໍານົດໃຫ້ຂົວຂ້າມຊ່ອງຫວ່າງລະຫວ່າງການສິດສອນແບບດັ້ງເດີມແລະການຮຽນດີຈີຕອນ, ສະເຫນີຄຸນລັກສະນະທີ່ເພີ່ມຂື້ນທັງການສິດສອນແລະການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງນັກຮຽນ.

ການສິດສອນໃຫມ່ທັງຫມົດ - ໃນ - ຫນຶ່ງເຄື່ອງແມ່ນສິ່ງທີ່ປະຫລາດໃຈຂອງການປະສົມປະສານເຕັກໂນໂລຢີ. ໂດຍມີການຕິດຕັ້ງດ້ວຍການສໍາພັດແບບພິເສດ - ເຕັກໂນໂລຢີຫນ້າຈໍ, ມັນອະນຸຍາດໃຫ້ມີການໂຕ້ຕອບແບບ seamless, ຄ້າຍຄືກັບຂະຫນາດໃຫຍ່ - ເມັດຂະຫນາດໃຫຍ່. ຄູອາຈານສາມາດທ່ອງທ່ຽວໂດຍບໍ່ມີຄວາມພະຍາຍາມໂດຍຜ່ານການນໍາສະເຫນີ, ຂຽນບັນທຶກ, ແລະແມ່ນແຕ່ອະທິບາຍປື້ມແບບຮຽນແບບດິຈິຕອລດ້ວຍການສໍາຜັດງ່າຍໆຫລືການໃຊ້ເຫລັກ. ສິ່ງທີ່ກໍານົດມັນຢູ່ຫ່າງກັນແມ່ນຫນ່ວຍປະມວນຜົນທີ່ມີພະລັງຂອງມັນ, ເຊິ່ງຮັບປະກັນການດໍາເນີນງານທີ່ລຽບງ່າຍເຖິງແມ່ນວ່າຈະແລ່ນນໍາໃຊ້ຫຼາຍສະຫມັກພ້ອມກັນ. ບໍ່ວ່າຈະເປັນການດໍາເນີນກອງປະຊຸມວິດີໂອສົດໆກັບຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ໃຊ້ຄວາມເປັນຈິງທີ່ເພີ່ມຂື້ນ (ຫຼືເຮັດວຽກແບບຈໍາລອງດ້ານການສຶກສາທີ່ສັບສົນ, ອຸປະກອນດັ່ງກ່າວຈະໄດ້ຮັບຄວາມສະດວກສະບາຍ.

ຫນຶ່ງໃນລັກສະນະທີ່ຫນ້າສັງເກດທີ່ສຸດຂອງສິ່ງທັງຫມົດນີ້ - ໃນ - ເຄື່ອງຈັກຫນຶ່ງແມ່ນການປັບຕົວຂອງມັນໄປສູ່ຮູບແບບການສອນແລະການຮຽນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ມັນມາກ່ອນ - ໂຫຼດກັບຫໍສະມຸດທີ່ກວ້າງຂວາງຂອງຊັບພະຍາກອນການສຶກສາ, ເຊິ່ງກວມເອົາຫົວຂໍ້ຕ່າງໆແລະລະດັບຊັ້ນຮຽນ. ຄູອາຈານສາມາດປັບແຕ່ງແຜນການບົດຮຽນ, ເລືອກວັດສະດຸທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ, ແລະແມ່ນແຕ່ສ້າງເນື້ອຫາຂອງຕົວເອງໃຫ້ເຫມາະສົມກັບຄວາມຕ້ອງການທີ່ເປັນເອກະລັກຂອງນັກຮຽນຂອງພວກເຂົາ. ຍົກຕົວຢ່າງ, ໃນຫ້ອງຮຽນວິທະຍາສາດ, ຄູສາມາດເຂົ້າເຖິງແບບ 3D ຂອງປະກົດການວິທະຍາສາດ, ການທົດລອງປະຕິບັດງານ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນກໍາຫນົດເລື່ອງໃຫມ່ - ແບບສອບຖາມ, ທັງຫມົດພາຍໃນອຸປະຕິເຫດດຽວກັນ. ຄວາມຍືດຫຍຸ່ນນີ້ Embowers ນັກການສຶກສາໃນການອອກແບບປະສົບການການຮຽນຮູ້ທີ່ມີປະສິດຕິຜົນແລະມີປະສິດຕິຜົນ.

ນອກເຫນືອຈາກຜົນປະໂຫຍດດ້ານການສຶກສາຂອງຕົນ, ການສິດສອນຂອງການສອນທັງຫມົດ - ໃນ - ຫນຶ່ງໃນເຄື່ອງທີ່ມີຂໍ້ດີປະຕິບັດຕົວຈິງ. ມັນທົດແທນອຸປະກອນທີ່ຫຼາກຫຼາຍເຊັ່ນ: ກະດານ, ກະດານຂາວ, ແລະຄອມພິວເຕີ desktop, ສົ່ງຜົນໃຫ້ໂຮງຮຽນມີຄ່າໃຊ້ຈ່າຍທີ່ສໍາຄັນສໍາລັບໂຮງຮຽນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ພະລັງງານຂອງມັນ - ການອອກແບບທີ່ມີປະສິດທິພາບປະກອບສ່ວນໃຫ້ສະພາບແວດລ້ອມດ້ານການສຶກສາທີ່ມີຄວາມຍືນຍົງກວ່າເກົ່າ. ດ້ວຍການໃຊ້ອໍານາດການໃຊ້ພະລັງງານແລະອຸປະກອນຫນ້ອຍລົງ, ໂຮງຮຽນສາມາດຈັດສັນຊັບພະຍາກອນເພີ່ມເຕີມເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາ.

ຜູ້ຮັບຮອງເອົາຕົ້ນໆຂອງການສິດສອນທັງຫມົດ - ໃນ - ເຄື່ອງຈັກຫນຶ່ງໄດ້ຖືກລາຍງານວ່າມີການປັບປຸງທີ່ໂດດເດັ່ນໃນຫ້ອງຮຽນ. ໂຮງຮຽນປານກາງໃນ [ເມືອງ] ທີ່ປະຕິບັດອຸປະກອນໃນຫ້ອງຮຽນຂອງມັນໄດ້ເຫັນການເຂົ້າຮ່ວມຂອງນັກຮຽນ 30% ໃນບົດຮຽນ. ຄູອາຈານທີ່ສັງເກດເຫັນວ່ານັກຮຽນໄດ້ສຸມໃສ່ແລະກະຕືລືລົ້ນຫຼາຍທີ່ຈະຮຽນຮູ້, ຍ້ອນການໂຕ້ຕອບລັກສະນະແບບໂຕ້ຕອບຂອງບົດຮຽນ. ໃນກໍລະນີສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ຄະແນນການທົດສອບນັກຮຽນໃນຄະນິດສາດແລະວິທະຍາສາດໄດ້ຮັບການປັບປຸງໂດຍການນໍາໃຊ້ທຸກຢ່າງ - ໃນ - ເຄື່ອງຈັກຫນຶ່ງ, ມີປະສົບການໃນການຮຽນຮູ້ທີ່ດີຂື້ນ.

ໃນຖານະເປັນຄວາມຕ້ອງການວິທີແກ້ໄຂການສຶກສາທີ່ມີການສຶກສາຍັງສືບຕໍ່ເຕີບໃຫຍ່, ການສິດສອນໃຫມ່ທັງຫມົດ - ໃນເຄື່ອງຈັກໃນຫ້ອງຮຽນໃນຍຸກໃຫມ່ຂອງຄວາມເປັນເລີດໃນຍຸກໃຫມ່.